《家庭教师》

沈清澜发现少年的病与一种因污染变异的海洋微生物有关。她制定了一套结合特定海域气候、潮汐、光照与特殊海藻摄入的“自然疗法”。在最后一次大潮来临、少年症状奇迹般减轻时，沈清澜颤抖的手，第一次稳稳地握住了一把采集样本的海铲。她知道，她治愈的不仅是少年，还有自己的心结。

沈清澜带少年去海边，不号脉，不听诊，而是让他躺在沙滩上，听潮声，感受海风，观察沙滩上的小生物。她从自然生态的失衡，类比到人体内环境的紊乱。

沈清澜教导少年认识各种海洋生物和藻类，讲述它们在传统医学和现代科研中的价值，并开始尝试用一些无毒的品种进行食疗调理。

富商的直升机降落在小岛。沈清澜本想拒绝，但看到少年苍白的脸和眼中微弱的求生欲，她想起了自己未能救下的那个孩子。她听见自己说：“我可以试试，但不是作为医生，是作为老师。”

沈清澜每日监测海水质量，救助受伤的海洋生物，试图用这种方式赎罪。她的手再也不能进行精密手术，但依然能温柔地清理海龟身上的油污。

那是一场超高难度的手术，沈清澜被誉为唯一有希望的主刀。然而，就在最关键的时刻，她的手因长期超负荷工作，出现了无法控制的细微震颤……病人没能下手术台。她引以为傲的“神之手”，成了她永远的噩梦。